日前，楓葉教育集團發布2021-2022畢業生錄取數據令公眾眼前一亮：1848名應屆楓葉畢業生獲得來自英國、澳大利亞、加拿大、美國、新西蘭、瑞士、中國香港、荷蘭、日本、新加坡、法國和中國大陸的錄取通知書共7501份。截至6月30日，楓葉教育集團QS世界十強大學錄取人數達到196人，同比增加57人；楓葉世界百強大學錄取比例上升勢頭強勁，由去年同期的79.8%提升至今年的86.05%，成果喜人。

楓葉國際學校從1995年建校至今碩果累累，已培養22306名畢業生走向世界，遍布全球30多個國家和地區的819所高校。共有831名畢業生獲得世界十強大學錄取，美國斯坦福大學、芝加哥大學，英國劍橋大學、帝國理工學院、倫敦大學學院等世界級頂尖名校都有楓葉畢業生的身影。楓葉畢業生累計獲得超過7000萬元獎學金。

國內外大學“雙出口”拓寬了楓葉畢業生的升學之路。楓葉教育創始人?董事長任書良博士從2021年4月開始，親自帶隊造訪國內多所著名高校進行路演，推廣楓葉世界學校課程，并就師生交流、資源共享等多領域的合作達成共識。目前，楓葉教育集團已經與北京航空航天大學、北京理工大學、廈門大學、中國農業大學等24所高校簽約。

楓葉教育不惟分數論英雄，積極擁抱多樣性，著力培養雙語雙思維全球勝任人才，讓每個楓葉畢業生在各自擅長的領域發光發熱。選拔機制的包容性和中西教育優化結合的先進理念讓楓葉教育能夠幫助普通的孩子變得優秀，原本優秀的孩子變得卓越。

優秀學生變卓越

有很多目標明確的家長，期望孩子掌握廣博的知識，具備中西方兩種思維方式，將來在全球化浪潮中游刃有余，于是安排孩子從小學或初中開始接受楓葉教育。孩子們抱著沖擊世界名校的理想一路成長，適應中西教育優化結合的教育體系和過程性評價的培養模式，高中畢業后順利獲得世界名校錄取，高奏凱歌邁向世界。大批學生在楓葉體系培養下，從優秀走向卓越。

斬獲英國G5倫敦政經王牌專業錄取

優秀畢業生 邵佳寧

5月6日，邵佳寧喜獲大連楓葉國際學校建校27年來的首份倫敦政治經濟學院經濟專業錄取，第一時間得知好消息的留學中心高欣春老師驚喜與興奮溢于言表，不亞于當年楓葉首屆畢業生金鑫獲得劍橋錄取時的欣喜。

倫敦政治經濟學院在社會科學與管理學領域排名世界第二，僅次于哈佛大學。經濟專業作為學院的王牌專業，排名一度超越牛津劍橋。

邵佳寧還收獲了英國華威大學和曼徹斯特大學，加拿大麥吉爾大學、多倫多大學和不列顛哥倫比亞大學錄取，并獲得麥吉爾大學2萬元加幣獎學金。

老師和同學們眼中的邵佳寧，目標清晰明確，思想有深度，學業成績非常優秀，高三申請的預估成績達到5科平均98分。標準化考試等硬指標同樣過硬：雅思取得7.5分，5門AP全部滿分。邵佳寧在楓葉收獲滿滿，下一步將在世界頂尖名校攀登高峰。

放棄省重點選擇楓葉

優秀畢業生 歐陽陳浩

中考結束后，歐陽陳浩放棄省重點高中而選擇了鎮江楓葉國際學校，就是為了體驗更先進的教育模式。在楓葉高中，歐陽陳浩感受到了風景這邊獨好：沒有繁重的課業負擔，沒有過重的臨考壓力，楓葉的課堂洋溢著輕松積極的氛圍。

歐陽陳浩把不同的教育模式比喻為“趕?！焙汀胺排！??！芭Ｈ骸比绻贿^度鞭打和驅趕，前進的積極性就會被消磨，心中也懷著不情愿；如果將“牛群”適度進行散養，雖然步伐看似緩慢，但激發“牛群”樂于前進和探索，尋找屬于自己的方向，從這個意義上說，慢就是快。

歐陽陳浩在楓葉度過了充實而有意義的高中時光，收獲了世界排名前十的大學倫敦大學學院和加拿大多倫多大學等名校錄取。

目標明確 挑戰高難

優秀畢業生 艾光瑞

武漢楓葉國際學校畢業生艾光瑞小時候曾跟隨父親在美國生活過一段時間，受父母影響很喜歡研究化學，在家里擁有自己的小型實驗室，美國加州大學伯克利分?；瘜W專業是艾光瑞的夢想。

父母希望艾光瑞學好知識，做自己喜歡的事，而艾光瑞一心挑戰高難度的課程以達到理想的目標。深知申請美國大學需要提供復雜的的材料，艾光瑞把標化考試、校內GPA、學科競賽、社團活動和社會實踐等安排得井井有條。高二下學期，直面USAD中國和美國決賽、托?？荚?、AP考試和學科競賽的高壓態勢，艾光瑞成功挑戰成功，在2019年USAD中國總決賽和美國總決賽中，率團隊贏得科學榮譽組銀牌。

高中3年，艾光瑞始終名列前茅，多次在國際賽事中獲獎，最終憑借優秀的成績和突出表現申請到世界十強帝國理工學院，并收到夢寐以求的加州大學錄取。

普通孩子變優秀

有很多目標明確的家長，期望孩子掌握廣博的知識，具備中西方兩種思維方式，將來在全球化浪潮中游刃有余，于是安排孩子從小學或初中開始接受楓葉教育。孩子們抱著沖擊世界名校的理想一路成長，適應中西教育優化結合的教育體系和過程性評價的培養模式，高中畢業后順利獲得世界名校錄取，高奏凱歌邁向世界。大批學生在楓葉體系培養下，從優秀走向卓越。

中等學生叩開香港大學

優秀畢業生 王瑩琪

王瑩琪走進武漢楓葉國際學校時，在班上成績只是中等偏上，并不引人注目。但很快，學校開放的學習環境，讓思維活躍、追求上進的王瑩琪如魚得水，積極參加英語藝術節、創意設計大賽和英語配音大賽，在活動中變得自信起來，當選“周恩來班”班長。她開始在學科成績上發力，始終保持班級前兩名、年級前三名。

高三上學期，王瑩琪在老師指導下整理文書，模擬演練面試。香港大學采用網絡視頻會議進行集體面試，王瑩琪小組10多名各地學生，包括一名外籍學生。他們抽到一篇關于“年齡歧視”的文章，大家看完后用全英文討論，面試官點評并和學生們“閑聊”。

“我平時就愛交流，那次面試我的發言次數最多，可能因此讓面試官記住了吧?！蓖醅撶髡f，因為多次組織、參與楓葉國際學校的重要活動，和陌生人一起交流絲毫不緊張。面試中的出色表現和均分93%的成績，幫助王瑩琪拿到香港大學錄取，同時獲得累計約34萬元的獎學金。

偏科生圓夢世界名校

優秀畢業生 李昌順

偏科嚴重，某些科目成績偏弱，還有希望獲得名校錄取嗎？在楓葉，偏科生也能實現名校夢想。

從小學入讀楓葉，一直活躍在武漢楓葉國際學校各類活動舞臺上的李昌順享有“金話筒”的美譽，臺上無比自信的他，一遇到數學就打蔫，感覺數學太難了。

高二下學期，李昌順得到一則利好消息：數學12不再是必修課。由此李昌順步入一個沒有數學的高三，平均成績從70分左右一路高歌猛進，順利拿到世界十強倫敦大學學院的錄取。

“楓葉的最大魅力在于包容，不論優秀與否，都想方設法幫助學生變成人才?！?李昌順感慨，楓葉從未強求學生實現大眾眼中的所謂優秀，但是提供機會使學生找到自己優秀的一面，努力去實現。

成績倒數 休學逆襲

優秀畢業生 陳思屹

鎮江楓葉國際學校陳思屹收獲了帝國理工學院、倫敦大學學院生物醫學工程專業等4份世界十強大學錄取。

然而在3年前，陳思屹還是另一番景象,，他在公立初中不適應，成績倒數，只能考上鎮江當地最普通的高中，是個眾人眼中的后進生，然而在楓葉，陳思屹后來居上，取得的成績令人刮目相看。

陳思屹直到高三上學期開始申請的時候才緊張起來。因為是轉校生，陳思屹缺少5門課程的學分，學術背景空白，成績平平，這讓他幾乎要放棄去名校的目標。后來，陳思屹得知關于gap year（間隔年）的信息，仿佛抓到了救命稻草，在跟學校校長溝通后，雖然沒有得到肯定的回復，他還是義無反顧決定休學一個學期，第二年重申。

頂住壓力，選擇休學，陳思屹到醫院實習體驗，幫市民做核酸，了解醫護人員之間的合作與責任，更好地發掘學習生物醫學的意義。

9月份開學，陳思屹背起行囊，重新走進楓葉。他降低預期，給自己定下新目標：有個學上就行。因為之前的分數很普通，沒法做到令人滿意的預估分，陳思屹決定在一學期內同時上物、化、生、數學、微積分五門課。雖然校長不建議這樣的課程安排，但由于陳思屹的堅持，校長最終同意了。

接下來的學期課業繁重，陳思屹調整好狀態，成績開始順風順水，1個月過去了，領事和學校留學服務中心老師建議沖刺英國G5名校。陳思屹接受老師的建議，英澳雙申，全力拼搏。

春節前后，雙喜臨門，陳思屹收到澳大利亞莫納什大學的錄取，又夢幻般地經歷了帝國理工學院的面試，回答了面試官提出的一些生物物理專業的相關問題，最終順利拿到錄取。

人要有夢想，萬一實現了呢？陳思屹說：“我的經歷大概能讓你心里有個譜兒?！?/span>

成功的秘訣

“若干年后，一定會有偉人和各行各業的領袖人物從這里走出去，這是楓葉中西教育優化結合的獨特體系決定的?！睏魅~教育創始人?董事長任書良博士認為，楓葉畢業生批量進入世界十強、百強，成長為教授、學者、企業家和金融家，證明了楓葉教育的高效成才模式。

楓葉畢業生的成功詮釋了楓葉教育的成功。為什么很多資質平凡、學習成績普通，甚至無法達到普通高中錄取分數線的孩子，在接受楓葉教育后，能夠逐漸顯露潛質，綻放出耀眼的光芒，華麗逆襲升入世界名校深造？秘訣在于楓葉教育獨特的升學目標、培養模式和評價機制。

楓葉高中在升學方面另辟蹊徑，以過程性評價取代一考定終身。學生無需參加高考，在完成學業規定的學分后，憑在校成績直接申請全球大學，既可申請海外名校，又可入讀國內高校國際課程項目，由此開啟全球機遇之門。

“一張文憑、兩方認證、對接全球”的嶄新模式伴隨著楓葉世界學校課程的推廣實施而廣為人知。楓葉世界學校課程擁有自主知識產權、獲得國際權威認證、具有鮮明中國特色，兼具東西方思想精髓，包含中文學術課程、英文學術課程、漢語語言課程和英語語言課程，成為深化基礎教育國際交流合作傳承與創新的重要載體，讓世界讀懂中國。

選拔機制的包容性讓更多學生有機會接受一流的教育，最終升入理想大學。英語水平高、能力強，是楓葉學子的共同優勢，一些楓葉學生裸考雅思的首考成績就能達到7.5的高分，這與楓葉持之以恒進行英語教學與強化是分不開的。楓葉高中不僅僅招收英語成績好的學生，英語基礎相對薄弱的學生照樣可以入讀楓葉高中。

楓葉英語強化根據學生英語能力，對不同基礎的學生分級編班，進行個性化分級教學。因材施教的教學模式，最大程度兼顧學生個體差異，提供個性化的教學和輔導，激發學習興趣，樹立英語自信。擁有多年教學經驗的骨干雙語教師和資質外教，為學生打造全方位浸入式語言學習環境，養成良好的語言學習習慣，高效提升英語聽說讀寫技能，培養英語思維能力、溝通能力和團隊合作能力，激發英語學習潛能，讓學生能夠順利地從“學英語”過渡到“用英語學習”。扎實的英文基礎，為學生注入騰飛的動力，為他們取得優異的學術成績，未來沖擊世界頂尖名校做好了充分準備。

在楓葉多元化的教育體系下，普通學生也有春天。正如楓葉教育集團副校監、楓葉研究院院長任鴻鴿的經典概括：“被別人當成礦渣的，楓葉知其是稀土?！?/span>

楓葉教育始終遵循教育規律，尊重學生個性差異，注重發掘學生的天性和稟賦，平等地對待每一位學生，讓每位學生獲得公平的教育資源。所謂“大仁不仁”，最高的仁德是一視同仁，讓萬物按照本性去新陳代謝和生存發展。珍視學生的個性與潛能，打造公平優質的教育環境，是楓葉教育批量制造優秀畢業生升入國內外名校的奧秘。